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时间:2025-05-25 09:44:48 作者:异国镜头里的“巴陵韵”:国际摄影师在岳阳发现了什么? 浏览量:80824

  独家视频丨习近平会见新西兰总理拉克森

  当地时间11月15日,国家主席习近平在利马出席亚太经合组织领导人非正式会议期间会见新西兰总理拉克森。

  监制|申勇 冯旭宏

  记者|史伟 赵化 丁欣 赵婷 张新伟 周沁林 付娆

  摄像|董帅

【编辑:王超】

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旅居中国十余年来,中国人民大学哲学院教授薄国强(Roland Boer)时常向朋友这样介绍自己,“在中国研究和讲授马克思主义哲学的澳大利亚人”。作为学者,他习惯以辩证的思维看待问题,一直关注中国社会的变化和传统文化发展,观察中国与世界的交流互动。

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思政课教师着力提高马克思主义水平是由多方面因素决定的。择其要者而言,一是由马克思主义的价值意义决定的。马克思主义是科学的理论、是人民的理论、是实践的理论,是不断发展的开放的理论。它始终站在人类道义与真理的制高点。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中指出:“马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维发展的普遍规律,为人类社会发展进步指明了方向;马克思主义坚持实现人民解放、维护人民利益的立场,以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任,反映了人类对理想社会的美好憧憬;马克思主义揭示了事物的本质、内在联系及发展规律,是‘伟大的认识工具’,是人们观察世界、分析问题的有力思想武器;马克思主义具有鲜明的实践品格,不仅致力于科学‘解释世界’,而且致力于积极‘改变世界’。”党的二十大报告指出:“实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”对于这样一种具有重要价值意义的理论,我们每一个人都应当了解、把握和践行。对于思政课老师来说,更应如此。

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